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如何提高学生汉字书写能力
 

bet36怎么买 如何提高学生汉字书写能力

     语文教研组   蔡忠琼

     写好汉字不仅是学生必备的基本功,也关系到中国传统文化的传承与弘扬。对于要在高考试卷上用笔作答的学生来说,书写的重要性更是不言而喻。然而,目前大部分学生的书写状况却令人担忧。那么,如何才能提高学生的汉字书写能力呢?作为一名语文教师,我就自己的教学实践总结一二,供大家参考。

一、培养热情,激发斗志。

1、了解书法的价值。书法是中华民族特有的传统文化,也是世界艺术之林的奇葩,它凝聚着炎黄子孙的无穷智慧,也积淀着华夏民族的哲学精髓。现代大书法家、学者沈尹默曾说:“世人公认中国书法是最高艺术,就是因为它能显示出惊人奇迹,无色而具画图的灿烂,无声而有音乐的和谐,引人欣赏,心畅神怡。”了解这些,目的是培养学生对传统文化的热爱,对博大精深的汉文化的自豪感,提高书法艺术的审美情趣,激发对汉字书写的兴趣。

2、欣赏书法的美。展示历代书法名品的印刷品或幻灯片,让学生直观地感受每件作品表现出的不同风格和承载的不同内涵。如赏析课本插图中《兰亭集序》的图片资料,感受其作为“天下第一行书”“ 飘若浮云、矫若惊龙”的意韵之美以及自然天成、中和畅达的艺术魅力。

     3、树立学书榜样。搜集书法大家的故事,让学生在故事中感受各个时期书家的人格魅力和不同风格,并学习他们勤奋执着的精神。如《兰亭》名天下、《洛神》传千年,鹅池笔冢、蕉叶习书,米芾拜石、蔡邕飞白,颜筋柳骨、颠张醉素等。

     4、了解书法及汉字发展史。通过教材必修一《优美的汉字》了解汉字六书及形体演变过程:甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书和行书。了解各种字体的基本特点,普及书法理论常识。

     5、激发学书的使命感。随着孔子学院遍布全球,许多西方人和非洲人都在竞相学习中国书法。青少年一代, 更应该将书法发扬光大,决不能荒废丢弃。

6、明确练字的意义。字如其人,字是人的第二张脸,伴随一生。练字,要练内功,修身养性,磨练意志,改变气质,提升品位。

7、认识书写的重要性。写好字,在考卷上获得隐形加分,帮你圆梦;在职场中赢得更好的第一印象,助你成功。

     二、讲练结合,奖优促差

     1、每周一节硬笔书法课,定时指导,定期检查,循序渐进,从不间断。

     2、要求学生书写时务必做到姿势正确:头正,身直,臂开,足安。

     3、讲授楷书的结体规律和硬笔书法的基本技法,分步归类训练,由易而难。

4、总结学生作业书写中存在的几大问题,督促学生逐步改变不良书写习惯。

     5、举办硬笔书法作品展评活动,人人参与,在对比中找差距,结合实际定目标。

     6、组织书法优秀生轮流上台交流练字经验,并到各组巡回指导,面对面讲解示范。

7、指导学生每人选择一本自己喜爱的字帖,以楷书为主,兼以行书,揣摩理解,加强临习。

     8、不定期评定作业本上的书写等级,公布成绩,观察变化,奖励先进,鼓励后进,保持信心。

     9、要求学生学以致用,由书法作业推及语文日常作业,再推及到到其他各科作业,全面提高书写水平。

     10、经常在两个班内传阅书写优秀的作业本和试卷,持续营造重视书写的集体氛围。

   11、教师板书一笔一画,做好榜样。也可将自己的书法作品和习书心得与学生交流分享。

书法教学,一为美育,二为实用。以上仅是我在这两个方面的一些粗浅之见和初步尝试。在目前高中阶段没有单独开设书法课的情况下,语文老师势必要承担起书法教学这个重要责任。当然,由于受网络时代电脑打字对执笔书写的冲击,以及学生课业负担重没有时间练字等因素的影响,提高汉字书写能力并非易事。教育部已于2013年印发了《中小学书法教育指导纲要》将书法教育纳入中小学教学体系,要求学生分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。这既体现了国家对书法教育的重视,也为今后的书法教育指明了道路,或许书法之振兴指日可待。

 
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